Le professeur

Introduction

Je suis homme d'anecdotes, mais voilà que je m'en tiens à quelques repères simples : des noms et des durées.
Je dis le temps qu'il faut pour faire un professeur.
Je ne dis rien de la gratitude à l'égard de ceux qui m'ont formé, rien sur le plaisir d'apprendre en leur présence. Je nomme ceux par qui je me suis laissé, rebelle ou complice, longuement travailler.
Je distingue moyens et finalité : toute éducation est paradoxale puisqu'elle influence ceux qu'elle souhaite voir autonome.
Je sais que mon chemin se trace entre filiation - imitation et trahison - appropriation, que pleinement conforme, je ne serais qu'une pâle copie.
J'envie le savoir-faire et la personnalité de mes Maîtres. Je suis très heureux de prendre un relais, à ma façon.

1975	1977	1978	1983	1986
Ecole normale	Instituteur	Licence en psychopédagogie. Sciences de l'éducation.	Recherches sur les innovations pédagogiques	Professeur de Taiji Quan et de Qi Gong

1983	1986	1990	1997
Elève en Taiji Quan, Qi Gong , intensivement		Sporadiquement
	Professeur de Taiji Quan, Qi Gong: cours hebdomadaires, stages...
		Professeur de psychopédagogie à l'école normale : Gestion de groupe et expression orale,psychologie de la relation et de la communication,...
		Leçons individuelles de la technique F.M.ALEXANDER, comme élève puis formation
			Professeur de la technique F.M.ALEXANDER.

Quelques détails (Janvier 2005)

Avant d'enseigner le Taiji Quan et le Qi Gong, j'ai suivi quelques 5 à 700 heures de cours et de stages dans des conditions privilégiées : un petit nombre d'élèves mordus par un travail acharné sous la conduite de Vlady STEVANOVITCH.
Durant mes quatre premières années comme professeur, j'ai continué à me former à raison de 5 à 700 autres heures.
Après ces 7 années intensives consacrées aux 24, 108 et 127 figures du Taiji Quan de style YANG, aux 8 brocards et 11 exercices chinois de Qi Gong, aux multiples conduites du Qi et à un enchaînement de mouvements du Gong Fu, je me suis fait plus rare. En 1997, j'ai proposé de ne plus être repris sur la liste des professeurs de l'école de la voie intérieure.

J'ai continué à enseigner avec passion.

J'ai souhaité comprendre mieux les façons dont un corps devrait bouger, améliorer ma coordination psychophysique et me départir de mauvaises habitudes « de maintien »... aussi ai-je pris les premières leçons de la technique F.M. ALEXANDER chez Eliane LEFEBVRE en 1990. Ces leçons sont devenues une formation qui, classiquement, prend 12 à 1500 heures réparties sur 10 trimestres (80% pour la pratique et 20% pour la théorie c'est-à-dire les notions d'anatomie utiles, la lecture commentée d'ouvrages...), un formateur encadrant 4 à 5 élèves en formation.
E. LANGFORD et E. LEFEBVRE, co formatrices, ont signé mon diplôme en 1997.
J'ai presque aussitôt commencé à donner des leçons qui sont rapidement devenues des rencontres « techniquement » et humainement aussi subtiles qu'enrichissantes.
Aujourd'hui encore, les séances avec Eliane sont quasi hebdomadaires.

En dehors de stages occasionnels avec des maîtres chinois (Wang yen nien ; Mantak Chia, Rinnie Tang,...), je retiens quatre autres précieuses influences:

Le centre DÜRKHEIM : une approche intégrant le zen, la psychologie des profondeurs de C.G. JUNG, la Leibthérapie (avec J. CASTERMANE) et le jeu de gestes initiatiques (avec P. PHILIPPON). Une quarantaine de jours de stages et séjours individuels.
Laura SHELEEN, danseuse et psychanalyste Junguienne : un travail en mouvement sur l'espace et le temps symboliques. Près de 400 heures de stage.
Csilla KEMENCZEI, psychanalyse Junguienne : susciter, décoder et accompagner le processus d'individuation principalement au travers des rêves.
Le karaté Shotokan depuis octobre 2004 avec Marc Wafflard (5° dan) et Christophe Lairin (2° dan)

Depuis janvier 2005:

Les 600 heures de cours de karaté vivent désormais dans la forme de Gong Fu apprise chez VLADY.

Chaque semaine, je continue à affiner la technique Alexander avec Eliane LEFEBVRE, elle-même élève assidue de Taiji.

Le travail d'individuation poursuit son incessant chemin, et le travail avec Csilla KEMENCZEI s'est doublé d'un premier cycle de formation d'Analyse des Mythes Corporels (à la croisée des contes, de CG JUNG et de l'art thérapie). L'enseignant que je suis s'en trouve vivifié et plus particulièrement la perception des symboles et des profondeurs psychiques.

Les week-end de formation relatifs au livre des changements (yi Jing) chez Pierre FAURE rendent plus rigoureuse l'utilisation de ce livre de sagesse et me permettent d'en déployer le sens y compris dans la pratique du Taiji Quan et du Qi Gong.

L'écriture demeure une compagne de route qui résonne dans les cours, les stages et quelques conférences.

N'avons-nous pas à préciser sans cesse, la nature de notre « mandat céleste » et ses véritables enjeux ?

Depuis août 2011, Madeleine SOLVEL chez qui j'ai débuté le Taiji Quan, n'est plus.

Janvier 2012